2009년 10월 15일
요즘 학생들의 체력저하는 과연 무었이 근본 문제인가?
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=103&oid=055&aid=0000168930
요즘 학생들의 체력저하가 꽤나 충격적인 수준이라고 한다.뭐 자세한건 해당기사를 참조해도 되겠지만,과연 이 이유는 무었인가?한마디로 요약하자면 대한민국의 비효율적인 교육의 결과물중 하나라는 것을 부정하기 힘들다.
사실 한국이 교육시키는 양은 세계적으로 봐도 그 유례를 찾아보기 힘들정도로 많은 양을 교육에 투자한다.초등학생부터 밤10시 12시까지 과외하는 나라나는 것도 이젠 옛말이고,초등학교와 중학교에 0교시 수업과 야간자율 학습을 시키는 것도 우후죽순으로 늘어나고 있다.게다가 학습지 선전을 보자.초등학교?늦다!유치원도 늦다!0세도 늦다!라면서 선전하고 있지 않는가?이래서야 배속에서 정자와 난자가 착란하는 단계에서도 늦다고 할 지경이다.이런 것만 봐도 얼마나 우리 학생들은 많은 양을 공부에 투자하고 있나는 굳이 더 말할 가치도 없을 것이다.이렇게 우리 아이들은 청소년기를 넘어 아동기,유아기까지 공부에 매달려서 희생당하고 있다.
이러니 자연스럽게 체육이나 어린이는 뛰어놀아야 한다 같은건 개풀뜯어먹는 소리나 병아리 하품하는 소리쯤으로 전락하게 되고,뛰어놀지도 못하고 하물며 학교체육시간이나 그런 것 마저 감축당하니,체력저하는 당연한 현상일수 밖에 없다.이런 상황에서 체육교육좀 강화시키고 어쩐다고 해서 이 문제를 해결 할수 있을까?대답은 "NO"일 것이다.
한마디로 근본해결책은 이 비현실적이고 비효율적인 교육을 뜯어고쳐야한다는 것이다.생각해보자 솔직히 이정도의 공부의 양으로 만 따져서,대한민국만큼 공부 시키는 나라는 어딜 봐도 찾아보기 힘들다.이 양만으로 따지자면,대한민국은 국가경쟁력이 1위임은 당연해야하고,세계적인 학문적인 성과및 수석및 천재라던가는 다 대한민국출신이고 노벨상이나 수많은 권위 있는 상들은 한국인이 독식을 해야함이 당연 할 것인데 실제 결과물은 어떤가?
국제경쟁력은 아직도 20~40위단위에서 머물고 있고,기술의 해외의존도도 여전히 높은편이며,이공계기피현상도 뚜렸하여 전혀 개선의 조짐이 없고,세계적인 학문적인 성과니 수석이니 천재니도 어림없는 소리고,노벨상도 고 김대중 대통령의 평화상이후단 한건도 따지 못하고 있다.과연 이런 교육이 효율적이라고 할 수 있을까?아니 그럼 우리 학생들은 저렇게 죽자 살자 공부해서 뭘 하고 있나 살펴보면,좀 심하게 공무원시험이나 치고 있는게 현실이지 않나?
좀 더 심하게 표현하면 한국의 교육은 콩나물을 키우는 것과 같다.콩나물을 콩나물 시루에 가둬놓고 키우면 겉으로는 쑥쑥 잘자라는 것 같지만,실제로는 햇빛이나 바깥환경에 적응못하고 죽어버리는 그야말로 콩나물밖에 안나온다.그 콩나물을 키워내는 교육의 결과중 하나가 바로 이체력저하라는 현상으로 바로 우리 눈앞에 보여지고 있는 것이다.
즉 일발적이고 단기적인 정책이 아닌 이런 비효율적인 교육의 현실을 타파할 해결책이 나오지 않는한 우리학생들은 영원히 콩나물 시루에서 벗어나지 못할 것이고 당연히 체력상승 같은건 있을 수도 없을 것이다.
요즘 학생들의 체력저하가 꽤나 충격적인 수준이라고 한다.뭐 자세한건 해당기사를 참조해도 되겠지만,과연 이 이유는 무었인가?한마디로 요약하자면 대한민국의 비효율적인 교육의 결과물중 하나라는 것을 부정하기 힘들다.
사실 한국이 교육시키는 양은 세계적으로 봐도 그 유례를 찾아보기 힘들정도로 많은 양을 교육에 투자한다.초등학생부터 밤10시 12시까지 과외하는 나라나는 것도 이젠 옛말이고,초등학교와 중학교에 0교시 수업과 야간자율 학습을 시키는 것도 우후죽순으로 늘어나고 있다.게다가 학습지 선전을 보자.초등학교?늦다!유치원도 늦다!0세도 늦다!라면서 선전하고 있지 않는가?이래서야 배속에서 정자와 난자가 착란하는 단계에서도 늦다고 할 지경이다.이런 것만 봐도 얼마나 우리 학생들은 많은 양을 공부에 투자하고 있나는 굳이 더 말할 가치도 없을 것이다.이렇게 우리 아이들은 청소년기를 넘어 아동기,유아기까지 공부에 매달려서 희생당하고 있다.
이러니 자연스럽게 체육이나 어린이는 뛰어놀아야 한다 같은건 개풀뜯어먹는 소리나 병아리 하품하는 소리쯤으로 전락하게 되고,뛰어놀지도 못하고 하물며 학교체육시간이나 그런 것 마저 감축당하니,체력저하는 당연한 현상일수 밖에 없다.이런 상황에서 체육교육좀 강화시키고 어쩐다고 해서 이 문제를 해결 할수 있을까?대답은 "NO"일 것이다.
한마디로 근본해결책은 이 비현실적이고 비효율적인 교육을 뜯어고쳐야한다는 것이다.생각해보자 솔직히 이정도의 공부의 양으로 만 따져서,대한민국만큼 공부 시키는 나라는 어딜 봐도 찾아보기 힘들다.이 양만으로 따지자면,대한민국은 국가경쟁력이 1위임은 당연해야하고,세계적인 학문적인 성과및 수석및 천재라던가는 다 대한민국출신이고 노벨상이나 수많은 권위 있는 상들은 한국인이 독식을 해야함이 당연 할 것인데 실제 결과물은 어떤가?
국제경쟁력은 아직도 20~40위단위에서 머물고 있고,기술의 해외의존도도 여전히 높은편이며,이공계기피현상도 뚜렸하여 전혀 개선의 조짐이 없고,세계적인 학문적인 성과니 수석이니 천재니도 어림없는 소리고,노벨상도 고 김대중 대통령의 평화상이후단 한건도 따지 못하고 있다.과연 이런 교육이 효율적이라고 할 수 있을까?아니 그럼 우리 학생들은 저렇게 죽자 살자 공부해서 뭘 하고 있나 살펴보면,좀 심하게 공무원시험이나 치고 있는게 현실이지 않나?
좀 더 심하게 표현하면 한국의 교육은 콩나물을 키우는 것과 같다.콩나물을 콩나물 시루에 가둬놓고 키우면 겉으로는 쑥쑥 잘자라는 것 같지만,실제로는 햇빛이나 바깥환경에 적응못하고 죽어버리는 그야말로 콩나물밖에 안나온다.그 콩나물을 키워내는 교육의 결과중 하나가 바로 이체력저하라는 현상으로 바로 우리 눈앞에 보여지고 있는 것이다.
즉 일발적이고 단기적인 정책이 아닌 이런 비효율적인 교육의 현실을 타파할 해결책이 나오지 않는한 우리학생들은 영원히 콩나물 시루에서 벗어나지 못할 것이고 당연히 체력상승 같은건 있을 수도 없을 것이다.
# by | 2009/10/15 14:23 | 잡담및 고찰 | 트랙백 | 덧글(0)




